Oko 250 dece sa smetnjama u razvoju, najveći deo njih prvaci, započelo je novu školsku godinu bez obrazovnog asistenta. To tvrdi SDSM. Ministarstvo obrazovanja i nauke odgovara da je tvrdnja netačna i licemerna, i navodi da je danas angažovano 1.358 obrazovnih asistenata u osnovnom i 166 u srednjem obrazovanju - ukupno 1.524, najviše do sada.

Obe strane govore o stvarnim brojkama. Problem je što govore o različitim stvarima, i baš u tom jazu sede deca.

Šta kaže opozicija

Jovanče Manaskov iz Komisije za obrazovanje SDSM na konferenciji za štampu izjavio je: „Oko 250 dece, od kojih najveći broj prvaci, 1. septembra su bez obrazovnih asistenata koji su im potrebni. Za njih i za njihove roditelje, prvi školski dan nije bio dan radosti, već dan straha, razočaranja i neizvesnosti.”

On je postavio i najkonkretnije pitanje u celoj raspravi: škole su dostavile zahteve za obrazovnu asistenciju za prvake još do 30. juna, nakon završetka upisa. Šta je Ministarstvo uradilo sa tim zahtevima u dva meseca koja su usledila? I dodao je računicu - ako postupak zapošljavanja traje više od 20 dana, deo ove dece bi realno dobio asistenta tek posle 20. septembra.

Šta kaže Ministarstvo

MON okreće objektiv unazad: „Četvorica ministara u Vladi kojom je SDSM rukovodio sedam godina, nisu uspeli da obezbede obrazovne asistente za sve učenike sa smetnjama u razvoju.” U 2024. godini, prema reakciji, poslednji ministar SDSM obezbedio je 800 obrazovnih asistenata i to samo u osnovnom obrazovanju, dok u srednjem uopšte nije bilo angažovanih stručnih lica.

Ministarstvo navodi i da je u toku postupak za angažovanje dodatnog broja stručnih lica u skladu sa prijavljenim potrebama roditelja, da se jačaju stručne službe u školama, da se postavljaju rampe i pristupačni toaleti, i da je uveden kontinuitet u nastavi kroz onlajn časove za učenike na dužem bolničkom ili kućnom lečenju. Od nove akademske godine uvode se i stipendije za studente sa invaliditetom i sa retkim bolestima.

Dve brojke nisu suprotstavljene

1.524 asistenta danas naspram 800 u 2024. godini je stvaran rast i ne treba ga minimizovati. Ali rast ukupnog broja i odgovor na pitanje „da li konkretno dete u konkretnoj učionici ima asistenta 1. septembra” su dve različite mere. Jedna se objavljuje na konferenciji za štampu. Drugu živi roditelj koji dete vodi u školu.

Nijedna od dve strane ne tvrdi da sva deca imaju asistenta. MON kaže da je postupak u toku - što znači priznanje da ima dece koja čekaju. Celo pitanje se svodi na to koliko ih je i koliko dugo će čekati.

To je brojka koju nijedno od dva saopštenja ne kaže. Roditelji je znaju napamet.