1.524 Schulassistenten gegenüber 250 wartenden Kindern: Die beiden Zahlen widersprechen sich nicht

Rund 250 Kinder mit Behinderung, die meisten davon Erstklässler, haben das neue Schuljahr ohne Schulassistenz begonnen. Das behauptet die oppositionelle SDSM. Das Bildungsministerium antwortet, die Behauptung sei unzutreffend und heuchlerisch, und nennt aktuell 1.358 Schulassistenten in der Grund- und 166 in der Sekundarstufe - insgesamt 1.524, so viele wie nie zuvor.

Beide Seiten nennen reale Zahlen. Das Problem ist, dass sie über Verschiedenes sprechen. Und genau in dieser Lücke sitzen die Kinder.

Was die Opposition sagt

Jovanče Manaskov vom Bildungsausschuss der SDSM erklärte auf einer Pressekonferenz: „Rund 250 Kinder, die meisten davon Erstklässler, sind am 1. September ohne die Schulassistenz, die sie brauchen. Für sie und ihre Eltern war der erste Schultag kein Tag der Freude, sondern ein Tag der Angst, der Enttäuschung und der Ungewissheit.“

Er stellte auch die konkreteste Frage der ganzen Debatte: Die Schulen hatten die Anträge auf Schulassistenz für die Erstklässler bereits bis zum 30. Juni eingereicht, nach Abschluss der Einschreibungen. Was hat das Ministerium in den beiden folgenden Monaten mit diesen Anträgen gemacht? Und er fügte die Rechnung hinzu - dauert das Einstellungsverfahren länger als 20 Tage, bekäme ein Teil dieser Kinder realistisch erst nach dem 20. September eine Assistenz.

Was das Ministerium sagt

Das Ministerium dreht das Objektiv zurück: „Vier Minister in der Regierung, die die SDSM sieben Jahre lang führte, haben es nicht geschafft, Schulassistenz für alle Schüler mit Behinderung zu sichern.“ 2024 habe der letzte SDSM-Minister 800 Schulassistenten gestellt, und das nur in der Grundstufe, während in der Sekundarstufe überhaupt keine Fachkräfte eingesetzt waren.

Das Ministerium führt zudem an, ein Verfahren zur Einstellung weiterer Fachkräfte entsprechend den von Eltern gemeldeten Bedarfen laufe, die Fachdienste an den Schulen würden gestärkt, Rampen und barrierefreie Toiletten würden eingebaut, und für Schüler in längerer Klinik- oder Hausbehandlung sei durch Onlineunterricht Kontinuität eingeführt worden. Ab dem neuen Studienjahr kommen zudem Stipendien für Studierende mit Behinderung und mit seltenen Erkrankungen.

Die beiden Zahlen widersprechen sich nicht

1.524 Assistenten heute gegenüber 800 im Jahr 2024 ist echtes Wachstum und soll nicht kleingeredet werden. Aber das Wachstum der Gesamtzahl und die Antwort auf die Frage, ob dieses eine Kind in diesem einen Klassenzimmer am 1. September eine Assistenz hat, sind zwei verschiedene Maße. Das eine wird auf einer Pressekonferenz verkündet. Das andere erlebt ein Elternteil, das ein Kind zur Schule bringt.

Keine der beiden Seiten behauptet, dass alle Kinder eine Assistenz haben. Das Ministerium sagt, das Verfahren laufe - das ist ein Eingeständnis, dass es wartende Kinder gibt. Die ganze Frage läuft darauf hinaus, wie viele es sind und wie lange sie warten werden.

Das ist die Zahl, die keine der beiden Mitteilungen nennt. Die Eltern kennen sie auswendig.