Më 1 shtator çdo fëmijë nga klasa e parë deri në të katërtën do të ketë libër. Ministrja e Arsimit dhe Shkencës, Vesna Janevska, kumtoi se librat falas tashmë janë dorëzuar në shkolla dhe se viti i ri shkollor do të nisë pa probleme me shpërndarjen.

Gati. Në të njëjtën deklaratë është edhe kufizimi që e ndryshon tërë fjalinë: shkollat që nuk e lajmëruan në kohë sasinë e nevojshme do të duhet vetë t'i sigurojnë librat, sepse MASH dorëzon sipas asaj që është porositur.

Premtimi dhe kufizimi nuk i referohen të njëjtit fëmijë

„Çdo fëmijë do të ketë libër\" dhe „dorëzojmë sipas porosisë\" nuk mund të jenë njëkohësisht të sakta nëse ndonjë shkollë ka gabuar në shifër. Në atë rast, fëmija që mbetet pa libër nuk do të mbetet për shkak të mungesës së mjeteve, por për shkak të një shifre të lajmëruar me vonesë.

Përgjegjësia administrative është e qartë dhe është e shkollës. Pyetja është kush e bart pasojën - dhe përgjigjja, si zakonisht, është nxënësi i klasës së parë që do të ulet në bankë me tavolinë të zbrazët. Nëse MASH tashmë e di cilat shkolla nuk lajmëruan në kohë, ajo është një listë nga e cila mund të niset tani, në gusht, e jo në shtator.

Mësimi një-ndërrimësh - lajmi i vërtetë

Paralelisht rrjedh ndërmarrja më e madhe. Shkollat fillore në tërë vendin po rikonstruktohen që nga shtatori të krijohen kushte për mësim një-ndërrimësh. Në SHF „Aleksandar Makedonski\" në Aerodrom po ndërtohen tri klasa të reja, me investim prej 2,2 milionë denarësh të mbështetur nga MASH, ndërsa pajisjen e financon komuna. Nga 1 shtatori edhe SHF „Dimitar Makedonski\" në Lisiçe kalon në mësim një-ndërrimësh për klasat nga e gjashta deri në të nëntën.

Janevska theksoi se mbi 200 shkolla tashmë punojnë sipas këtij modeli, me argumentin se fëmijët e fillojnë mësimin në mëngjes kur janë më të përqendruar, se socializimi është më i mirë, veçanërisht në mjedise multietnike, dhe se ka kursim burimesh.

Kryetari i komunës së Aerodromit, Dejan Miteski, dobinë e përshkroi ndryshe: „Mësimi një-ndërrimësh do të thotë organizim më i mirë i procesit mësimor, më shumë kohë për nxënësit, mësimdhënësit dhe familjet, dhe më shumë mundësi që shkollat të jenë nikoqire të aktiviteteve shtesë, sportit, kulturës dhe zhvillimit të shkathtësive.\"

Tri klasa janë masë e vërtetë

Mësimi dy-ndërrimësh është një nga ato gjëra që me dekada trajtohen si e dhënë. Fëmija që hyn në shkollë në orën 13 ka ditë tjetër, përqendrim tjetër dhe pasdite tjetër nga fëmija që del në orën 13 - ndërsa në të njëjtën gjeneratë, në të njëjtën shkollë, kjo varej nga orari.

Prandaj ndërtimi i tri klasave është masë më konkrete se çdo strategji reformash. Pyetja që mbetet është nëse ritmi do të mbahet dhe nëse do të arrijë edhe te shkollat komuna e të cilave nuk ka buxhet për të bashkëfinancuar pajisjen - sepse në modelin që e shohim në Aerodrom, MASH ndërton, ndërsa komuna pajis.

Nxënësit e klasës së katërt këtë vit do të marrin edhe tabletë, të financuara nga buxheti komunal. Edhe një zë që varet nga ajo se në cilën komunë jeton fëmija.