Hepimiz sonsuz kaydırmadan sonra oturup bir kitap okuyamadığımızdan ya da sınava çalışamadığımızdan şikâyet ediyoruz. Palo Alto'dan bir girişim olan ScrollEd, tam tersi varsayımdan yola çıkıyor: öğrenci ders kitabını açmak istemiyorsa, ders kitabı bir akış gibi açılsın. Uygulama herhangi bir metni - ders kitabı, kuru bir PDF, bir ders notu - alıyor ve Instagram Reels ya da TikTok'a benzeyen bir şeye dönüştürüyor: yapay zekâyla üretilmiş video, ses, metin, etkileşimli sınavlar. Yeni bir konu için yukarı, aynı konuda derinleşmek için yana kaydırıyorsunuz ve sonda bir sınav bekliyor.

"Daha genç kuşak giderek kısa forma, yalnızca dikey akışa yöneliyor - özellikle konuştuğumuz on sekiz yaşındakiler - ve bu, derinlik gerektiren her mecra için bir sorun" diyor kurucu ortak Utsav Gupta. "Onlarla bulundukları yerde buluşmak istiyoruz. Yalnızca bunu nasıl kullandığımıza dikkat etmemiz ve etkileşimi maksimize etmememiz gerekiyor." Bu cümleyi her sosyal medya girişimi ilk milyon kullanıcıdan önce söyler. Fark şu ki bu girişimin şimdilik tersini isteyecek yatırımcıları yok: Gupta ile eşi ve kurucu ortağı Rebecca Neff, ikisi de yatmadan önceki kaydırmanın ardından kendilerini boş hissettiklerini fark ettikten sonra girişimi kendileri finanse ediyor.

İkisi de hâlâ öğrenci: o Stanford'da yapay zekâ ve "insan amacı", o ise Pennsylvania Üniversitesi'nde bilgisayar bilimleri okuyor. İş modeli tanıdık: sıradan kullanıcılar için ücretsiz akış, ücretli ScrollEd Pro aboneliği ve kurumlar için yıllık lisanslar. Okullar ve kurumsal eğitim şirketleri kendi içeriklerini platform üzerinden sunmak için ödeme yapıyor ve karşılığında etkileşim raporları, derse göre ilerleme ve benzeri veriler alıyor. Yani hoca, hangi slaytta koptuğunuzu tam olarak bilecek.

Önümüzdeki aylar tüketici lansmanına, ders kitaplığı kurmaya, kaynak denetimine ve kurumlarla pilot uygulamalara gidiyor. Girişim, San Francisco'daki büyük bir teknoloji konferansındaki genç şirket yarışmasında sunum yapıyor ve tüketici ürününü de orada resmen yayına alıyor. Daha uzun vadede, öğretmenlerin her öğrenciyi tek tek değerlendirip içeriği ona göre uyarlayabileceği bir altyapı kuruyorlar. "Hedef, senin için daha iyi olan bir sosyal ağ" diyor Gupta.

Ve asıl soru burada. "Daha iyi" bir ağ vaat eden kaç platform, para elde tutmada olduğu için aynı algoritmayla bitirdi? ScrollEd etkileşimi maksimize etmeyeceğini vaat ediyor - ama lisansları etkileşim raporları temelinde satıyor. Zaten ders kitabını telefonundan karıştıran bir öğrenci için bu, dürüstçe söylemek gerekirse hiç yoktan iyi olabilir. Eğitim sistemi için - bizdeki de dahil - soru daha basit: bilgi bir akış biçiminde geldiğinde, bir sonraki kaydırmadan sonra ondan bir şey kalacak mı?