Wir alle klagen, dass wir vom endlosen Scrollen nicht mehr fähig sind, uns hinzusetzen und ein Buch zu lesen oder für eine Prüfung zu lernen. ScrollEd, ein Startup aus Palo Alto, geht von der umgekehrten Annahme aus: wenn der Student das Lehrbuch nicht aufschlagen will, soll das Lehrbuch sich wie ein Feed öffnen. Die App nimmt einen beliebigen Text - ein Lehrbuch, ein trockenes PDF, ein Skript - und verwandelt ihn in etwas, das Instagram Reels oder TikTok gleicht: KI-generiertes Video, Audio, Text, interaktive Quizze. Nach oben wischen für ein neues Thema, seitwärts für mehr Tiefe im gleichen, und am Ende wartet ein Quiz.

„Die jüngere Generation geht immer stärker zur Kurzform, nur ein vertikaler Feed - besonders die Achtzehnjährigen, mit denen wir gesprochen haben - und das ist ein Problem für jedes Medium, das Tiefe verlangt“, sagt Mitgründer Utsav Gupta. „Wir wollen sie dort treffen, wo sie sind. Wir müssen nur vorsichtig sein, wie wir das nutzen, und das Engagement nicht maximieren.“ Diesen Satz sagt jedes Social-Media-Startup vor der ersten Million Nutzer. Der Unterschied: dieses hat bislang keine Investoren, die das Gegenteil fordern würden. Gupta und seine Frau und Mitgründerin Rebecca Neff finanzieren es selbst, nachdem beide bemerkten, dass sie sich nach dem Scrollen vor dem Einschlafen leer fühlen.

Beide sind noch Studierende: er studiert künstliche Intelligenz und „menschliche Bestimmung“ in Stanford, sie Informatik an der University of Pennsylvania. Das Geschäftsmodell ist bekannt: ein kostenloser Feed für normale Nutzer, ein bezahltes ScrollEd Pro und Jahreslizenzen für Institutionen. Schulen und Firmen für Mitarbeiterschulung zahlen, um eigene Inhalte über die Plattform auszuliefern, und erhalten dafür Engagement-Berichte, Fortschritt pro Lektion und ähnliche Daten. Der Professor wird also genau wissen, bei welcher Folie Sie abgesprungen sind.

Die nächsten Monate gehen in den Consumer-Launch, den Aufbau einer Lektionsbibliothek, die Quellenprüfung und Pilotprojekte mit Institutionen. Das Startup präsentiert sich bei einem Wettbewerb für junge Firmen auf einer großen Technologiekonferenz in San Francisco, wo es das Produkt für normale Nutzer auch offiziell freigibt. Längerfristig bauen sie Infrastruktur, mit der Lehrende jeden Schüler einzeln bewerten und ihm die Inhalte anpassen könnten. „Die Ambition ist ein soziales Netzwerk, das besser für dich ist“, sagt Gupta.

Und hier ist die eigentliche Frage. Wie viele Plattformen, die ein „besseres“ Netzwerk versprachen, endeten mit demselben Algorithmus, weil das Geld in der Verweildauer liegt? ScrollEd verspricht, das Engagement nicht zu maximieren - verkauft aber Lizenzen auf Basis von Engagement-Berichten. Für einen Schüler, der das Lehrbuch ohnehin am Handy durchblättert, ist das vielleicht ehrlich besser als nichts. Für das Bildungssystem - auch bei uns - lautet die Frage einfacher: wenn Wissen in Form eines Feeds ankommt, bleibt nach dem nächsten Wischen etwas davon übrig?