Околу 250 деца со попреченост, најголем дел од нив првачиња, ја започнале новата учебна година без образовен асистент. Тоа го тврди СДСМ. Министерството за образование и наука одговара дека тврдењето е неточно и лицемерно, и наведува дека денес се ангажирани 1.358 образовни асистенти во основното и 166 во средното образование – вкупно 1.524, најмногу досега.

Двете страни зборуваат за реални бројки. Проблемот е што зборуваат за различни работи, и токму во тој јаз седат децата.

Што вели опозицијата

Јованче Манасков од Комисијата за образование на СДСМ на прес-конференција изјави: „Околу 250 деца, од кои најголем број првачиња, на 1-ви септември се без образовните асистенти што им се потребни. За нив и за нивните родители, првиот училишен ден не беше ден на радост, туку ден на страв, разочарување и неизвесност.“

Тој постави и најконкретното прашање во целата расправа: училиштата ги доставиле барањата за образовна асистенција за првачињата уште до 30 јуни, по завршувањето на уписите. Што направило Министерството со тие барања во двата месеци што следеле? И додаде пресметка – ако постапката за вработување трае повеќе од 20 дена, дел од овие деца реално би добиле асистент дури по 20 септември.

Што вели Министерството

МОН го врти објективот наназад: „Четворица министри во Владата со која СДСМ раководеше седум години, не успеаја да обезбедат образовни асистенти за сите ученици со попреченост.“ Во 2024 година, според реакцијата, последниот министер на СДСМ обезбедил 800 образовни асистенти и тоа само во основното образование, додека во средното воопшто немало ангажирани стручни лица.

Министерството наведува и дека е во тек постапка за ангажирање дополнителен број стручни лица согласно пријавените потреби на родителите, дека се јакнат стручните служби во училиштата, дека се поставуваат рампи и пристапни тоалети, и дека е воведен континуитет во наставата преку онлајн часови за ученици на подолго болничко или домашно лекување. Од новата академска година се воведуваат и стипендии за студенти со попреченост и со ретки болести.

Двете бројки не се спротивставени

1.524 асистенти денес наспроти 800 во 2024 година е реален пораст и не треба да се минимизира. Но растот на вкупниот број и одговорот на прашањето „дали конкретното дете во конкретна училница има асистент на 1 септември“ се две различни мерки. Едната се објавува на прес-конференција. Другата ја живее родител што го носи детето на училиште.

Ниту една од двете страни не тврди дека сите деца имаат асистент. МОН вели дека постапката е во тек – што значи признавање дека има деца што чекаат. Целото прашање се сведува на колку се тие и колку долго ќе чекаат.

Тоа е бројка што ниту еден од двата соопштенија не ја кажува. Родителите ја знаат напамет.