In diesem Jahr wurden rund 14.500 Erstklässler eingeschult. Im Jahr 2020, als dieser Jahrgang geboren wurde, kamen in Mazedonien 19.031 Kinder zur Welt. Die Differenz ist kein Rundungsfehler - es sind Tausende Kinder, die zwischen Geburt und Schulbank irgendwo aus dem System verschwunden sind.

Bildungsministerin Vesna Janevska bestätigte auf einer Pressekonferenz, dass die Zahl unter der des Vorjahres liegt, und betonte, sie sei noch nicht endgültig, da verspätete Einschulungen bis Ende September laufen. Das stimmt. Um die Lücke zwischen 14.500 und 19.031 zu schließen, müssten sich im September aber noch rund 5.000 Kinder anmelden - was bisher in keinem einzigen Jahr geschehen ist.

Dreihundert Klassen weniger und 26 Schulen, die schließen

Die Konsequenz nannte die Ministerin unverpackt: In der Grundbildung gibt es rund 200 Klassen weniger, in der Sekundarstufe rund 100 weniger. In diesem Jahr sollen 26 ländliche Schulen schließen, in denen kein einziger Erstklässler eingeschrieben ist; in manchen lernen nur fünf bis acht Schüler.

Janevska verteidigt die Entscheidung mit dem Argument, es gehe um Qualität und nicht ums Sparen: „Wenn wir eine zentrale Schule mit 200 Kindern haben und 2,5 Kilometer entfernt eine Schule mit 18 Kindern, ist es unlogisch, die Kinder in dieser Schule gefangen zu halten“, sagte sie.

Es gibt auch eine Regel, die die Maßnahme abmildert - Schulen werden nicht geschlossen, wenn die nächste 15 oder 20 Kilometer entfernt liegt oder die Wege für kleine Kinder ungeeignet und unsicher sind.

Das Argument der Sozialisierung von Kindern aus kombinierten Klassen ist ernst zu nehmen und hat Substanz. Das Problem: Jede geschlossene Dorfschule schließt eine weitere Tür in einem Dorf, das sich ohnehin leert. Zuerst geht die Schule, dann die Familien mit Kindern, dann das Dorf. Und das löst keine Reform des Schulnetzes.

Die zerfledderten Schulbücher: Verantwortung tragen die anderen

Im selben Auftritt kam die Antwort auf jene Frage, die jeden September die sozialen Netzwerke füllt - zerrissene, unbrauchbare Schulbücher. Janevska versuchte gar nicht erst zu versprechen, dass es keine geben werde.

„Ich kann nicht sagen, dass es keine geben wird. Leider glaube ich, dass es welche geben wird. Aber ich glaube aufrichtig, dass es auf ein Minimum reduziert und ein Einzelfall bleiben wird“, sagte die Ministerin.

Der entscheidende Satz ist jedoch dieser: „Wer sie nicht angefordert hat - das ist seine Verantwortung, und das Ministerium wird künftig keine fremde Verantwortung mehr übernehmen, denn wir betreiben seit drei Jahren ein System, das stabil ist und eine stabile Beschaffung von Schulbüchern sichert“.

Mit anderen Worten: Das System ist stabil, das elektronische Meldesystem für beschädigte Bücher war lange offen, und wenn Ihr Kind am 1. September ein Buch ohne Einband bekommt, liegt die Schuld bei der Schule, die nicht rechtzeitig gemeldet hat. Nach der Regel werden Schulbücher alle fünf Jahre ersetzt, und Schulleiter sind verpflichtet, beschädigte zu erfassen, sie den Eltern in Rechnung zu stellen und neue zu bestellen.

Formal steht alles. Praktisch interessiert das Kind mit dem zerrissenen Buch nicht, wer wem nicht rechtzeitig gemeldet hat.

Ganztagsunterricht als Antwort auf alles

Janevska betonte, bislang sei kein unbefristet angestellter Lehrer entlassen worden und außerhalb Skopjes reiche das Personal aus. In einigen Skopjer Gemeinden wie Aerodrom fehlen Lehrkräfte, dort erwartet sie Einstellungen.

Ihre Lösung ist der Ganztagsunterricht - zwei Klassenlehrerinnen pro Klasse, eine in der ersten, eine in der zweiten Tageshälfte, Kinder bis 16 Uhr in der Schule. Ziel sei, so sagt sie, den Eltern Freiraum zu geben.

Wenn die Zahl der Kinder sinkt und die Zahl der Klassen mit ihr, dann lautet die Frage für die kommenden Jahre nicht, wie viele Klassen noch erlöschen. Die Frage ist, ob überhaupt jemand einen Plan für die Ursache hat - warum von 19.031 geborenen Kindern nur 14.500 in der ersten Klasse ankommen.