На 1 септември секое дете од прво до четврто одделение ќе има учебник. Министерката за образование и наука Весна Јаневска соопшти дека бесплатните учебници се веќе доставени до училиштата и дека новата учебна година ќе стартува без проблеми со дистрибуцијата.

Речиси. Во истата изјава е и оградата што ја менува целата реченица: училиштата што навреме не пријавиле потребно количество ќе треба сами да обезбедат учебници, бидејќи МОН испорачува според нарачаното.

Ветувањето и оградата не се однесуваат на исто дете

„Секое дете ќе има учебник” и „испорачуваме според нарачаното” не можат истовремено да бидат точни ако некое училиште погрешило во бројката. Во тој случај, детето што ќе остане без учебник нема да остане поради недостиг на средства, туку поради ненавремено пријавена бројка.

Административната одговорност е јасна и е на училиштето. Прашањето е кој ја носи последицата – и одговорот, како и обично, е првачето што ќе седне во клупа со празна маса. Ако МОН веќе знае кои училишта не пријавиле навреме, тоа е листа од која може да се тргне сега, во август, а не во септември.

Едносменската настава – вистинската вест

Паралелно тече поголемиот зафат. Основните училишта низ земјава се реконструираат за од септември да се создадат услови за едносменска настава. Во ОУ „Александар Македонски” во Аеродром се доградуваат три нови училници, со инвестиција од 2,2 милиона денари поддржана од МОН, додека опремувањето го финансира општината. Од 1 септември и ОУ „Димитар Македонски” во Лисиче преминува на едносменска настава за одделенијата од шесто до деветто.

Јаневска наведе дека над 200 училишта веќе работат по овој модел, со аргумент дека децата почнуваат настава наутро кога се поконцентрирани, дека социјализацијата е подобра, особено во мултиетнички средини, и дека има заштеда на ресурси.

Градоначалникот на Аеродром Дејан Митески ја опиша користа поинаку: „Едносменска настава значи подобра организација на наставниот процес, повеќе време за учениците, наставниците и семејствата, и повеќе можности училиштата да бидат домаќини на дополнителни активности, спорт, култура и развој на вештини.”

Три училници се вистинска мерка

Двосменската настава е една од оние работи што со децении се третираат како даденост. Дете што влегува во училиште во 13 часот има поинаков ден, поинаква концентрација и поинакво попладне од дете што излегува во 13 часот – а во истата генерација, во исто училиште, тоа зависело од распоред.

Затоа доградба на три училници е поконкретна мерка од која било реформска стратегија. Прашањето што останува е дали темпото ќе се одржи и дали ќе стигне и до училиштата чија општина нема буџет да го дофинансира опремувањето – бидејќи во моделот што го гледаме во Аеродром, МОН гради, а општината опремува.

Учениците од четврто одделение годинава ќе добијат и таблети, финансирани од општинскиот буџет. Уште една ставка што зависи од тоа во која општина живее детето.