Vor eineinhalb Monaten fehlten nach den im elektronischen Register eingetragenen Daten rund 4.900 Erstklässler. Heute beträgt die Differenz laut Bildungs- und Wissenschaftsministerin Vesna Janevska etwa 1.500.

Der Unterschied zwischen den beiden Zahlen sind 3.400 Kinder. Was ist mit ihnen passiert?

Nichts. Die Schulen hatten sie nicht rechtzeitig in das elektronische Register eingetragen, obwohl sie dazu verpflichtet sind.

„Zum Glück ist die Zahl drastisch gesunken“

Die Formulierung der Ministerin offenbart das Problem des gesamten Ansatzes. Nichts ist gesunken - die Daten wurden nur genauer. Ein und dieselbe Realität wurde zweimal gemeldet, mit einem Unterschied von 3.400 Kindern, und in diesem Intervall wurde auf dieser Zahl eine öffentliche Debatte über den demografischen Kollaps aufgebaut.

Janevska erklärt, die Erfahrung der Vorjahre zeige, dass sich ein Teil der Erstklässler Ende August und im September anmeldet. „Sie melden sich bis Ende September an, was eine schlechte Gewohnheit ist, aber auch das werden wir zu korrigieren versuchen“, sagte sie.

Zudem verwies sie darauf, dass 2020 rund 800 Kinder weniger geboren wurden als im Jahr davor, was beim Vergleich zu berücksichtigen sei.

„Es ist nicht gut, dass die Zahl gesunken ist, aber sie ist nicht so groß, wie es vor eineinhalb Monaten aussah“, sagte die Ministerin.

Abwanderung: „es gibt einen Eindruck“

Der interessanteste Teil ihres Auftritts im „Nachtstudio“ von 4TV waren nicht die Erstklässler, sondern die Abwanderung.

„Es gibt den Eindruck, auch wenn wir die statistischen Daten am Jahresende sehen werden, dass diese Welle etwas zurückgegangen ist“, erklärte Janevska und verwies darauf, dass es in diesem Monat Fälle von Schülern gegeben habe, die ins Land zugezogen sind.

Ein Eindruck. Auch wenn wir die statistischen Daten am Jahresende sehen werden.

Eine Bildungsministerin gibt eine öffentliche Einschätzung zum größten demografischen Prozess des Landes ab und räumt selbst ein, keine Daten zu haben, auf die sich diese Einschätzung stützt. Wenn schon die Erstklässlerzahl - direkt messbar und im eigenen elektronischen Register des Ministeriums liegend - um 3.400 Kinder danebenlag, ist ein Eindruck zur Abwanderung kaum ein festeres Fundament.

Wer ist für die Demografie verantwortlich

Auf die Frage nach demografischen Trends legte die Ministerin eine Liste von Gründen vor: veränderte Lebensweise, persönliche Ambitionen, der Wunsch nach einem leichteren und komfortableren Leben, veränderte Rollen in der Familie. Sie erwähnte auch das Ausweichen vor Verantwortung.

„Wir können uns nicht in die persönlichen Entscheidungen der Menschen einmischen, aber Tatsache ist, dass wir eine schlechte Demografie haben. Hätten wir mehr Geburten, stünden wir nicht vor leeren Klassenzimmern und der Notwendigkeit einer Optimierung im Bildungswesen“, erklärte Janevska.

Dieselbe Ministerin gab den Erstklässlern zu Schuljahresbeginn mit, neben Wissen auch um „ein Brüderchen oder Schwesterchen“ zu bitten.

Wirtschaftliche Lage und Beschäftigung seien ihrer Ansicht nach wichtig, aber nicht die einzigen Faktoren.

Ein leeres Klassenzimmer füllt sich nicht durch einen Appell

Der Punkt ist nicht, dass die Ministerin bei der Demografie irrt - die Geburtenzahl sinkt tatsächlich, und das leert tatsächlich die Klassenzimmer. Der Punkt ist, wer als Träger der Lösung benannt wird.

In der gesamten Liste der von ihr genannten Gründe fehlt jede Institution. Die Gründe sind persönliche Entscheidungen, Lebensstil, Ambitionen und Verantwortungsflucht. Mit anderen Worten - die Eltern.

Das Bildungsministerium beeinflusst die Geburtenzahl nicht. Aber es beeinflusst, ob die Daten im eigenen elektronischen Register stimmen - und genau diese Daten lagen um 3.400 Kinder daneben. Und es beeinflusst, ob eine Familie, die über das Bleiben nachdenkt, eine Schule sieht, in die es sich lohnt, das Kind einzuschreiben.

Die echte Statistik zur Abwanderung kommt am Jahresende. Bis dahin haben wir einen Eindruck.